Voici le programme pour la journée!

Commençons par la lecture, c'est mardi!

- Le Maître chat : lecture ou questions du texte 2,

- Lire le texte T41: le conte africain.

                     → On peut le lire une fois mardi et une fois mercredi. Il fait partie des évaluations de fin d'année: il y aura des questions jeudi qui porteront sur le texte.

-  Écrire la date dans le cahier. Écrire Copie. Copier le texte suivant en soignant le tracé des lettres, sans erreur et en sautant des lignes.

Y a-t-il des volcans sous la mer? Le fond de l'océan ressemble aux continents: on y trouve des montagnes, des plaines et même des volcans! Un volcan se forme quand de la roche fondue remonte du centre de la Terre. Quand un volcan sous-marin entre en éruption, sa lave fait bouillir l'eau, puis elle se fige rapidement faisant grandir le volcan. Certains deviennent si grands qu'ils atteignent la surface et forment des îles!

- Dans le texte de la copie, trouve et colorie:

• 4 verbes en jaune
  

Le fond de l'océan ressemble aux continents: on y trouve des montagnes, des plaines et même des volcans! Un volcan se forme quand de la roche fondue remonte du centre de la Terre. Quand un volcan sous-marin entre en éruption, sa lave fait bouillir l'eau, puis elle se fige rapidement faisant grandir le volcan. Certains deviennent si grands qu'ils atteignent la surface et forment des îles!

• 6 noms en bleu (un nom c'est une chose ou une personne ou un animal)
• 6 déterminants (c'est un tout petit mot qui accompagne un nom)

- Réponds aux questions (à l'oral ou à l'écrit)

- Écrire conjugaison dans le cahier.

- Relire la leçon C9

- Réciter les terminaisons et la "formule" pour conjuguer un verbe au futur (j'écris l'infinitif  et j'écris la bonne terminaison).

- Compléter l'évaluation sur le futur: Télécharger « évaluation futur.pdf »

                 → Vous pouvez m'envoyer la photo...

- Travail de synthèse présent/ futur pour ceux qui le souhaitent: Recopie les verbes suivants. Colorie en orange ceux qui sont au présent et en vert ceux qui sont au futur.

- Écrire Mathématiques dans le cahier

- Réviser/ réciter les tables de multiplication: x2  x3  x4  x5  x10

- Poser:

- Visionner  la vidéo sur la multiplication posée avec retenue - si besoin.

- Choisir un problème. Ce sont des problèmes de partage. Les enfants ne pourront pas poser d'opération pour trouver la bonne réponse (ils vérifieront la réponse après avec une multiplication.)

              → Ils peuvent manipuler des objets ou faire des dessins pour faciliter la résolution du problème choisi.

-  Je mets en ligne un article de sciences...

Bravo et mercis aux parents / grands-parents qui poursuivent la classe à la maison

en même temps que leur travail...

Je vous envoie aujourd'hui le courrier -enfin!- avec les nouvelles directives...

que nous attendions avec autant d'impatience (agacement?!) que vous!

Belle journée à tous!